西安邮电大学
边防军人子女预科生培养方案
（2016）
国防教育学院
2016年5月
一、培养目标
坚持科学素质教育和人文素质教育相统一的原则，培养适应21世纪现代化建设和本科专业学习需要，政治立场坚定，文化基础知识扎实，知识面较宽，初步了解和适应本科教学方法和学习方法，能力较强，素质较高，富有一定的创新意识、创造精神和实干精神，能够适应大学本科专业学习的合格大学新生。
二、基本要求
1、热爱祖国，拥护中国共产党，掌握马列主义理论观点和毛泽东思想、邓小平理论的基本原理；树立正确的人生观、世界观、祖国观、价值观；具有为社会主义现代化建设服务、为人民服务的志向和责任感；具有诚实守信、自强自立、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结协作的品质；具有良好的思想品德与社会公德。
2、掌握一定的基础科学理论和思想方法，逐步适应大学的教学方法和学习方法；掌握较为扎实的本科专业学习所需的文化基础知识，知识面有所拓宽、加深和提高；具有一定的自学能力、分析问题、解决问题的能力和表达能力，具有创新意识、创造精神和较高素质。
3、具有良好的心理素质和健康的身体，具有较强的适应能力。
三、学制
学制1年
四、知识能力结构
积极推进素质教育，在强化文化素质教育的同时，拓宽知识面，加强能力的培养，促进知识、能力、素质协调发展，共同提高，使预科结业生获得以下几方面知识和能力：
1、掌握较为扎实的本科专业学习所需的语文、数学、英语、政治及其他自然、人文基础知识；
2、知识面较宽，视野较为开阔；
3、具有一定的阅读能力、较强的文字表达能力；
4、初步了解大学的学习方法，具备较强的适应能力和自学能力；
5、具有一定的分析问题、解决问题的能力；
6、具有一定的创新意识、创造精神和较高的素质。
五、主要课程
语文、数学、英语、计算机基础、体育、政治、物理
通信技术概论、中国文化概论
六、教学进程计划表
（一）文科教学进程计划表
| 课程性质
|
考核单位
|
课程编号
|
课程名称
|
计划学时
|
开课学期与周学时
|
| 第1学期
|
第2学期
|
| 必修课程
|
校
|
|
语文（一）、（二）
|
128
|
4
|
4
|
| 校
|
|
数学（一）、（二）
|
160
|
6
|
4
|
| 校
|
|
英语（一）、（二）
|
128
|
4
|
4
|
| 校
|
|
政治
|
64
|
|
4
|
| 院
|
|
计算机基础
|
64
|
4
|
|
| 院
|
|
体育
|
64
|
2
|
2
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
必修学时小计
|
|
20
|
18
|
| 选修课程5选4
|
院
|
|
通信技术概论
|
32
|
|
2
|
| 院
|
|
经济学概论
|
32
|
2
|
|
| 院
|
|
管理学概论
|
32
|
2
|
|
| 院
|
|
中国文化概论
|
32
|
2
|
|
| 院
|
|
哲学基础
|
32
|
|
2
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
选修学时小计
Elective Hours
|
|
6
|
4
|
| 课外学分
|
|
|
|
|
|
|
| |
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|
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|
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| |
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|
课外学分小计
|
|
5
|
| |
|
学分合计
The Whole Periods
|
|
51
22
|
| 注：1、预科期间，每个学生至少应选4门选修课；
2、预科结业至少修够46个总学分，其中必修学分38个。
3、每个学生至少应获得5个课外学分。
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（二）理科教学进程计划表
| 课程性质
|
考核单位
|
课程编号
|
课程名称
|
计划学时
|
开课学期与周学时
|
| 第1学期
|
第2学期
|
| 必修课程
|
校
|
|
语文（一）、（二）
|
128
|
4
|
4
|
| 校
|
|
数学（一）、（二）
|
160
|
6
|
4
|
| 校
|
|
英语（一）、（二）
|
128
|
4
|
4
|
| 校
|
|
物理
|
64
|
|
4
|
| 院
|
|
计算机基础
|
64
|
4
|
|
| 院
|
|
体育
|
64
|
2
|
2
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
必修学时小计
|
|
20
|
18
|
| 选修课程5选4
|
院
|
|
通信技术概论
|
32
|
|
2
|
| 院
|
|
经济学概论
|
32
|
2
|
|
| 院
|
|
管理学概论
|
32
|
2
|
|
| 院
|
|
中国文化概论
|
32
|
2
|
|
| 院
|
|
哲学基础
|
32
|
|
2
|
| |
|
|
|
|
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| |
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| |
|
选修学时小计
Elective Hours
|
|
6
|
4
|
| 课外学分
|
|
|
|
|
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| |
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|
|
| |
|
课外学分小计
|
|
5
|
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|
|
学分合计
The Whole Periods
|
|
51
22
|
| 注：1、预科期间，每个学生至少应选4门选修课；
2、预科结业至少修够46个总学分，其中必修学分38个。
3、每个学生至少应获得5个课外学分。
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七、教学原则
预科教育是高等教育的特殊层次，其教学既要遵循高校的教学原则，又要体现预科教育的特点。
1、坚持教书育人，传授知识与思想政治教育相结合，加强学生的社会主义、爱国主义、集体主义教育，教育学生学会做人，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、根据预科教育特点，坚持“突出重点，以预带补，夯实基础，加强能力，陶冶情操，提高素质”的强化教学原则，突出主干课程，加强能力培养。
3、适当拓宽和加深知识面，巩固和提高基础知识；开设选修课程，开阔视野，陶冶情操，提高能力，为本科专业学习打下良好的文化基础知识。
4、处理好补与预、巩固与提高、讲授与训练、学习知识与提高能力的关系，知识、能力、素质协调发展、共同提高。
5、充分利用大学的资源优势，部分课程直接与本科教学接轨，使预科生提前了解和熟悉大学的教学环境，适应大学的教学方法，不仅在知识上，而且在教育上真正做到补与预结合。
八、教学要求
预科教学要以学生为本，讲究教学方法，严格教学考核。
1、教学方法
预科教学要把教师的精讲和学生的多练结合起来，强化基本技能训练，注重提高基本技能，加强学生学习能力的培养。
（1）课堂讲授是教学的基本形式。教师要讲究教学方法，提倡启发式、讨论式、研究式教学，注重对学生思维方法的训练；力求做到少而精，突出重点，突破难点，提高教学效果。
（2）课堂练习和课堂讨论是实践性教学的一部分。教师要明确练习要求，精心设计练习题目，安排练习程序，指导课堂练习。
（3）作业是重要的教学环节。要及时布置，认真批改，耐心讲解。
（4）积极推进计算机辅助教学、多媒体教学等现代教育技术，扩大课堂教学信息量，提高教学效果。
2、教学考核
学习成绩的考核，采取考试和考查两种方式，以考试为主。
九、补充说明
1、（1）高考是文科类的学生，第二学期上政治；高考是理科类的学生，第二学期上物理。
（2）理工类考生经本人申请、学校批准，可转入文科专业。
2、选修课，每生一学年须选修四门课程。
3、学习成绩按学期计入成绩册，第一学期成绩经补考后仍有不及格课程者，可跟班试读；第二学期成绩经补考后仍有累计不及格者，给予一次清欠考试机会，清欠考试仍不及格者，不得结业，须重新修读预科课程或作退学处理。
4、结业时，必修课的学年成绩作为确定升本专业排名的主要依据。
5、在执行教学计划过程中，对个别课程可作适度调整。
